Quelles modalités d'interactions verbales entre enseignants et apprenants pour quelle maîtrise du langage oral et écrit ?

Emmanuelle Canut (1)

1 ATILF - Analyse et Traitement Informatique de la Langue Française

Que faire pour favoriser le développement du langage de l'enfant (et donc prévenir l'échec scolaire) ? Quelle démarche et quels dispositifs l'enseignant peut-il mettre en place pour accompagner les enfants dont il a la charge vers cette maîtrise du langage ? Pour essayer de répondre à cette problématique de terrain et faire face aux difficultés rencontrées, une école primaire polyvalente, située dans une ZEP de Paris accueillant des enfants d'horizons ethniques et de cultures langagières très diverses, a volontairement pris part durant quatre années au déroulement d'une recherche-action sur le langage.

Mots clés: Analyse des processus d'interaction en éducation : Communication verbale

Domaines: Linguistique

Emmanuelle Canut. Quelles modalités d'interactions verbales entre enseignants et apprenants pour quelle maîtrise du langage oral et écrit ?. textes réunis et présentés par Jean-François Halté et Marielle Rispail. L'oral dans la classe : compétences, enseignement, activités, l'Harmattan, pp.219-232, 2005. ⟨hal-00523606⟩