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Lecture active de documents audiovisuels : organisation de connaissances personnelles par la structuration d'annotations
Résumé : Au cours de la pratique de la lecture active, un lecteur manipule une quantité importante de connaissances, liées à sa pratique et au document étudié. Ces connaissances au coeur de l'activité sont amenées à évoluer afin de correspondre au mieux à la pratique du lecteur. Nous présentons dans cet article nos réflexions relatives à la construction et la manipulation de connaissances personnelles au cours de cette activité et à l'évolution de ces connaissances au fil de la pratique. Après étude des modèles existants, nous proposons un modèle de structuration de connaissances adapté aux contraintes de la lecture active et permettant de diffuser les différentes pratiques de la lecture active.
Cited literature [10 references]
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00509864
Contributor : Adrien Kassel Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Monday, August 16, 2010 - 9:57:34 PM
Last modification on : Tuesday, June 1, 2021 - 2:08:08 PM
Long-term archiving on: : Wednesday, November 17, 2010 - 2:57:29 AM
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File
Richard_PriA_Calabretto.pdf
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