Extension du domaine de l'apprentissage ou Étude des processus topogénétiques dans des Milieux à géométrie variable.

Marc Weisser (1)

1 LISEC - Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication

Ce texte compare la didactique des mathématiques, la didactique du français langue maternelle et la pédagogie Freinet du point de vue de l'architecture du Milieu pour apprendre. On interroge en particulier les conséquences topogénétiques qu'a sur les apprenants l'extension ou la réduction du Milieu aux seuls membres de la classe. C'est finalement la question de la compatibilité des approches disciplinaires spécifiques qui est soulevée : quelle image les élèves ont-ils des différentes disciplines, d'eux-mêmes en tant qu'apprenant, sous l'effet de ces variations de l'espace éducatif ?

Mots clés: théorie des situations didactiques; didactique du français; pédagogie Freine; didactique comparé; topogenèse

Domaines: Education

Marc Weisser. Extension du domaine de l'apprentissage ou Étude des processus topogénétiques dans des Milieux à géométrie variable.. Penser l'éducation, 2009, 26, p. 133-155. ⟨hal-00493132⟩