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Le marquage temporel des débats interdidactiques : la non-congruence comme marqueur d'interdiscursivité

Nicole Biagioli 1 Jean-Philippe Drouhard 1 René Lozi 1 Laurence Lopez 1 Christophe Raoux 1
1 Équipe de Recherche en Technologie Educative n°61, I3D (Interdidactique et discours des disciplines)
Abstract : The dynamism of the interdidactic debate is due both to the discrepancy between the didactic aims and their realization and to the disagreement of views concerning the school subjects
Keywords : conversational analysis interdidactics didactic project school subjects'identification
Document type :
Book sections
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00155215
Contributor : Nicole Biagioli Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Monday, June 25, 2007 - 6:29:51 PM
Last modification on : Tuesday, December 7, 2021 - 4:04:22 PM
Long-term archiving on: : Tuesday, June 15, 2010 - 4:46:46 PM

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  • HAL Id : hal-00155215, version 1

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DIEUDONNE | UNIV-COTEDAZUR

Citation

Nicole Biagioli, Jean-Philippe Drouhard, René Lozi, Laurence Lopez, Christophe Raoux. Le marquage temporel des débats interdidactiques : la non-congruence comme marqueur d'interdiscursivité. Dominique Lahanier-Reuter, Eric Roditi. Questions de temporalité, Les méthodes de recherche en didactiques (2). Actes du deuxième séminaire international sur les méthodes de recherche en didactiques de novembre 2006, Villeneuve d'Asq., Presses Universitaires du Septentrion, pp.109-124, 2007, Education et didactiques. ⟨hal-00155215⟩

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