"Me found it, I find it", à la recherche de "je" entre deux et trois ans.

Mireille Brigaudiot (1) , Aliyah Morgenstern (2) , Catherine Nicolas (1)

1 MoDyCo - Modèles, Dynamiques, Corpus
2 ICAR - Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations

Dans cet article, nous cherchons à expliquer l'apparition de formes concurrentes d'auto-désignation chez les enfants francophones et anglophones entre l'âge de 18 mois et 3 ans à l'aide d'une analyse détaillée de trois corpus longitudinaux ( deux en français, un en anglais). Nous avons pu constater que les enfants étudiés mettaient simultanément en place les notions de réversibilité avec l'autre, et les premières modalités de volonté et de projet dans leur discours, pour ensuite plus fortement modaliser leurs énoncés et marquer en "je" une position distincte qui en fait le support des représentations. Ces différentes valeurs sont donc marquées par l'utilisation de formes différentes. A la fin de ce processus, le "je" de l'enfant va correspondre au "je" adulte.

Mots clés: acquisition; auto-désignation; pronoms; acquisition.

Domaines: Linguistique; Linguistique

Mireille Brigaudiot, Aliyah Morgenstern, Catherine Nicolas. "Me found it, I find it", à la recherche de "je" entre deux et trois ans.. Faits de langues, 1994, pp.123-131. ⟨hal-00118234⟩