Designing HCI for education: Cultural probes interest to better know the teacher-user
Concevoir des IHM pour l'éducation : Intérêts d'une sonde culturelle pour mieux connaître l'enseignant-utilisateur
Résumé
As part of the integration of teachers as end-users from the early stages of the design of interfaces dedicated to school context, this study presents a method of collecting data about professional culture in education by probes. This work contributes to current works of development and evaluation of exploration methods, unusually used in this field. The first results of this ongoing study allow from a previously unseen way to successfully access the constituent elements of the teaching culture.
Dans le cadre de l’intégration des enseignants en tant qu’utilisateur-final dès les phases amonts de la conception d’interfaces dédiées au contexte scolaire, nous présentons ici une méthode de recueil de données portant sur la culture professionnelle par sondes culturelles. Ce travail vient alimenter les travaux de développement et d’évaluation de méthodes d’exploration trop peu nombreux dans le domaine. Les premiers résultats de cette étude en cours permettent d’accéder avec succès et de manière inédite à des éléments constitutifs de la culture enseignante.
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
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