| L'article n'a pas pour but une revue exhaustive des travaux psycholinguistiques portant sur la genèse des phrases relatives. Après des remarques portant d'abord sur la description syntaxique puis sur les situations expérimentales, l'accent est mis sur l'évolution génétique des stratégies de traitement des phrases relatives. La cohérence constatée dans les performances depuis l'âge de 7-8 ans jusqu'à l'âge adulte en compréhension et en production n'implique aucunement une identité des mécanismes mis en jeu. La différence constatée en compréhension entre les performances des enfants de 3-6 ans et les adultes s'explique en termes de dépendance à I'égard d'une stratégie. Les auteurs soulignent d'une part l'importance de l'inversion stylistique dans les recherches concernant les stratégies syntaxiques, d'autre part l'importance des stratégies sémantiques et pragmatiques dans le traitement des phrases et enfin la nécessité de mener de front i'analyse des stratégies de traitement et l'étude du développement cognitif. |