| Publication type: |
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Conference proceedings |
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| Subject: |
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| Title: |
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Questions et tests en ligne sur des plateformes EIAH : Des pratiques rétrocognitives réinterrogées par l'analyse des traces |
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| Author(s): |
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Caroline Ladage 1, Jacques Audran 1 |
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| Laboratory: |
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| Abstract: |
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Les tests en ligne sont une fonctionnalité bien connue des EIAH. Mais ces tests sont-ils bien utilisés par les apprenants ? Cet article montre à travers l'étude de la pratique des tests en ligne à l'université en licence comment, dans un environnement potentiellement propice aux pratiques procognitives les tests d'autoévaluation en ligne sont utilisés très superficiellement. Tout se passe comme si le temps de l'autoévaluation et le temps de l'étude étaient déconnectés. Que ce soit sur le plan du traitement des erreurs commises, du réinvestissement dans les ressources, ou encore de l'engagement dans l'action d'autoévaluation, la prégnance des habitudes propres à la formation en présence semble largement gêner le développement des habiletés à exploiter ces outils dans les EIAH. Il semble que la culture de l'enquête en ligne soit encore largement à développer. |
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| Fulltext language: |
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French |
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| Book title: |
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Actes de la conférence EIAH 2011 |
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| Audience: |
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not specified |
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| Publication date: |
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2011 |
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| Page, identifiant, ...: |
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381-393 |
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| Commercial editor: |
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Editions de l'UMONS, Mons 2011 |
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| Conference or book title: |
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Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Conférence EIAH'2011 |
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| Conference date: |
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2011 |
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| Country: |
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Belgium |
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| Keyword(s): |
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tracking analysis – tests en ligne – rétrocognition – procognition – pédagogie de l'enquête |
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| EIAH thesaurus: |
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Didactics |
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