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Revue de l'EPI (Enseignement Public et Informatique), 72 (1993) 89-95
Hypertexte et réseau : une expérience sur la rédaction interactive de textes
Marie-Laure Barbier 1, Francesca Jal Jal 1, Annie Piolat 1, Serge Agostinelli 2
(1993-12)

Le but de cet article est de présenter les intérêts pédagogiques de l'utilisation d'un réseau comme aide à la rédaction de texte. Nous présentons ici un environnement interactif de production de texte qui a fait l'objet d'une expérimentation menée avec des étudiants sur la rédaction en « temps réel » d'un texte commun sur des postes différents. L'objectif d'un tel environnement est d'orienter la co-régulation des élèves sur l'actualisation des processus rédactionnels nécessaires à adoption de stratégies d'écriture plus performantes.
1:  Centre de Recherche En Psychologie COgnitive (CREPCO)
Aucune
2:  Centre Interdisciplinaire de Recherche : Apprentissage, Didactique, Evaluation (CIRADE)
Université de Provence - Aix-Marseille I
Humanities and Social Sciences/Education
enseignement  – formation  – informatique  – TICE  – pédagogie  – recherche pédagogique  – lettres  – français  – enseignement supérieur  – élève créateur  – réseau  – télématique  – hypermédias
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