La conclusion (prudente) de cet article est que la pragmatique a besoin tout à la fois des notions de point de vue et de théorie de l'esprit. Bien que la communication linguistique puisse souvent procéder à un niveau relativement bas de sophistication, s'appuyant sur le module pragmatique et opérant sur la base de l'optimisme naïf, elle peut occasionnellement impliquer des processus relativement sophistiqués qui impliquent l'adoption d'un point de vue et qui opèrent à des niveaux plus sophistiqués, voire très sophistiqués de théorie de l'esprit. Ce peut être le cas non seulement dans la communication face à face, mais dans la communication non-immédiate, comme, par exemple, lors de la lecture d'un livre. L'implication d'une telle lecture de pensée sophistiquée dans la communication linguistique pourrait être plus répandue qu'il n'est généralement admis et bien que nous puissions nous contenter de moins la plupart du temps, nous avons cependant besoin de sophistication mentale de temps en temps. De fait, un bon exemple est donné par Heavey et aL. (2000) qui ont utilisé des publicités télévisées pour tester la performance de patients adultes, autistes, Asperger syndrome et contrôle pour tester la théorie de l'esprit. Bien que les publicités, tirées de la télévision ordinaire, n'aient rien eu de particulier, elles sont restées difficiles si ce n'est impossibles à comprendre pour les patients autistes et Asperger.
La pragmatique ne peut ignorer la théorie de l'esprit si elle entend comprendre les processus de communication. Elle ne peut davantage ignorer le point de vue et la perspective. |
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