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Plus de maîtres que de classes : analyse des conditions de l'efficacité du dispositif Suchaut B. Journées de l'innovation : innover pour refonder, France (2013) [halshs-00807703 - version 1]

School aspirations, cognitive skills and wage expectations of French Undergraduates Bonnard C., Giret J.-F., Lambert-Le Mener M. Second Lisbon Research Workshop on Economics, Statistics and Econometrics of Education, Portugal (2013) [halshs-00785160 - version 1]

Graduate employment and the returns to higher education in Africa Barouni M., Broecke S. Second Lisbon Research Workshop on Economics, Statistics and Econometrics of Education, Portugal (2013) [halshs-00785152 - version 1]

Labor market participation, employability and and basic skills: the French case Branche-Seigeot A. Second Lisbon Research Workshop on Economics, Statistics and Econometrics of Education, Portugal (2013) [halshs-00785144 - version 1]

Évaluation d'une formation par les apprenants : quels impact sur leur auto-évaluation de compétences ? Bauchet L., Morlaix S. Évaluation et autoévaluation, quels espaces de formation ?, Suisse (2013) [halshs-00785166 - version 1]

Regards sur la cohérence des commentaires étudiants dans l'évaluation des formations Fanchini A., Perret C. Évaluation et autoévaluation, quels espaces de formation ?, Suisse (2013) [halshs-00785164 - version 1]

Which practice-based can develop innovative learning ? Zibanejad Rad M. Creating competence: innovations in Learning and Development, Finlande (2012) [halshs-00820832 - version 1]

Use the artificial Intelligent in order to Define Skills in Higher Education Zibanejad Rad M. London International Cnference on Education (LICE), Royaume-Uni (2012) [halshs-00820837 - version 1]

La psychologie des environnements sociaux de la classe " et son applicabilité en France Bennacer H. Séminaire de préprofessionnalisation pour l'accompagnement relatif à l'enseignement agricole, France (2012) [halshs-00796594 - version 1]

La réforme de la formation des enseignants en France met-elle en jeu des modalités d'évaluation compatibles avec leur professionnalisation ? Lapostolle G., Hohl T. Cultures de l'évaluation et dérives évaluatives : des fondements idéologiques de l'évaluation aux conceptions des politiques éducatives et de l'apprentissage, Canada (2012) [halshs-00748333 - version 1]

First findings of a national French survey about cyberviolence among lower secondary students Berguer A., Blaya C. Bullying and Cyberbullying: The Interface between Science and Practice, Autriche (2012) [halshs-00748916 - version 1]

Les pôles de compétitivité structurent-ils les trajectoires professionnelles des jeunes diplômés ? Bonnard C., Giret J.-F., LEMISTRE P. Travail, organisations et politiques publiques : quelle soutenabilité à l'heure de la mondialisation ? : 32èmes journées de l'Association d'Économie Sociale, France (2012) [halshs-00735955 - version 1]

Student's achievement in french at junior high school Bennacer H. 30th International Congress of Psychology, South Africa (2012) [halshs-00747073 - version 1]

Human capital and RD Driven Growth: analyse for France at regional level on the long run Bourdon J. 49ème colloque de l'ASRDLF, France (2012) [halshs-00780540 - version 1]

Les pôles de compétitivité structurent-ils les trajectoires professionnelles des jeunes diplômés ? Bonnard C., Giret J.-F., LEMISTRE P. 49ème colloque de l'ASRDLF, France (2012) [halshs-00735935 - version 1]

Is there a pilot in the classroom ? Lassibille G. XXI Meeting of the Economics of Education Association, Portugal (2012) [halshs-00747188 - version 1]

La transmission des savoirs en première année universitaire : les capacités cognitives des étudiants jouent-elles un rôle dans leurs apprentissages ? Duguet A. Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles., France (2012) [halshs-00801824 - version 1]

L'importance de la transmission de savoir-être dans la réussite scolaire. Bauchet L. Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles., France (2012) [halshs-00798874 - version 1]

Évaluations scolaire et pédagogique du travail de l'écolier et du collégien en France : analyse des différences selon les effets du climat social de la classe Bennacer H. 9° Coloquio Internacional de Psicologia Social am Lingua Francesca, Portugal (2012) [halshs-00735410 - version 1]

L'environnement socio-écologique des résidences universitaires et ses effets sur les étudiants Bennacer H. XXèmes journées internationales de Psychologie différentielle, France (2012) [halshs-00735404 - version 1]