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Investir dans une thèse : Capital humain ou capital culturel ? Perruchet A. Université de Bourgogne (2005-12-07), Jean-Jacques Paul, Jérôme Lallement (Dir.) [tel-00109909 - version 1]

Orientation : acte administré ou acte pédagogique ? Solaux G. Colloque national des Cellules Universitaires d'Information et d'Orientation, France (2005) [halshs-00224321 - version 1]

Prospective de la relation formation-emploi dans un territoire : Richesse des outils, cohérence de l'analyse et incohérence dans l'action Giffard A., Guégnard C. In Régulations locales, cohérences nationales, intégration eueropéenne : quelle(s) prospective(s) pour la relation formation-emploi ?, sous la direction de Hervé Lhotel et René Kratz. Actes du Séminaire, co-organisé par le GREE (Université Nancy 2) et l'OREFQ, Abbaye des Prémontrée, Mont-à-Mousson, 6 décembre 2002 - Régulations locales, cohérences nationales, intégration eueropéenne : quelle(s) prospective(s) pour la relation formation-emploi ?, sous la direction de Hervé Lhotel et René Kratz. Actes du Séminaire, co-organisé par le GREE (Université Nancy 2) et l'OREFQ, Abbaye des Prémontrée, Mont-à-Mousson, 6 décembre 2002, France (2005) [halshs-00103368 - version 1]

Le temps d'apprendre : témoignages pluriels, regards croisés Guégnard C., Bosse N., Checcaglini A., Séchaud F. (2005) [halshs-00103338 - version 1]

Mixité, carrières et performances Bosse N., Guégnard C. (2005) [halshs-00103246 - version 1]

The role and theoretical relevance of study choices in explaining social inequalities of educational outcomes Duru-Bellat M. Start-Up Workshop of the EDUC Research Theme of the 6th EU Framework Network of Excellence "Economic Change, Quality of Life & Social Cohesion (EQUALSOC)", Mannheim Centre for European Social Research, Dec. 2-3, 2005, Germany (2005) [halshs-00100352 - version 1]

Évaluation d'une politique publique sectorielle de lutte contre les exclusions : le cas de la classe de troisième d'insertion Cambon S. Université de Bourgogne (21/11/2005), SOLAUX Georges (Dir.) [halshs-00009232 - version 1]

Education, capital humain et dynamique économique : analyse à partir du secteur industriel sénégalais Dia A. A. Université de Bourgogne (16/11/2005), Jean-Jacques Paul (Dir.) [tel-00109743 - version 1]

Recent advances in sociology of education research : which facts for which theories ? Duru-Bellat M. ECSR Conference "Comparative European Studies : Assessing ten years of sociological research 1995-2005", Paris, 25-26 november 2005, France (2005) [halshs-00098341 - version 1]

Le temps des unes et le temps des autres Guégnard C., Bosse N. (2005) [halshs-00092907 - version 1]

Témoignages pluriels et regards croisés sur la formation continue Guégnard C., Séchaud F., Bosse N., Checcaglini A. (2005) [halshs-00092807 - version 1]

Note critique : A World of Difference ? Comparing Learners Across Europe / M. Osborn, P. Broadfoot, E. McNess, C. Planel, B. Ravn, P. Triggs. Maidenhead : Open University Press, 2003. XIV - 282 p. In Revue Française de Pédagogie, 153, octobre-décembre 2005, 169-171 Duru-Bellat M. (2005) [halshs-00105087 - version 1]

Les Diplômés DNSEP 2003 : Enquête nationale sur le parcours d'insertion professionnelle Danner M., Galodé G. (2005) [halshs-00104786 - version 1]

L'évaluation des dispositifs éducatifs et de formation Suchaut B. In Table ronde au colloque ADMEE, 24-26 octobre 2005 "Comment évaluer ? Outils, dispositifs, acteurs", IUFM Champagne-Ardenne, Reims - Table ronde au colloque ADMEE, 24-26 octobre 2005 "Comment évaluer ? Outils, dispositifs, acteurs", IUFM Champagne-Ardenne, Reims, France (2005) [halshs-00104117 - version 1]

Recherche-action PREMIS Danner M., Le Bastard-Landrier S., Morlaix S. (2005) [halshs-00104114 - version 1]

Classes bilingues francophones en Moldavie : ce qu'en disent les principaux acteurs Genelot S. Rapport pour l'AUF (Agence universitaire de la francophonie). 31 p. (2005) [halshs-00225020 - version 1]

La production de compétences et les règles salariales : contribution à la compréhension des transformations de la relation d'emploi Suleman F., Paul J.-J. Economies et Sociétés, Série "Hors-Série", 40 (2005) 1711-1734 [halshs-00135929 - version 1]

Plus d'éducation, pour qui, pour quoi ? Duru-Bellat M. Cosmopolitiques. Cahiers théoriques pour l'écologie politique, 10 (2005) 47-56 [halshs-00100343 - version 1]

Democratisation of Education and reduction in inequalities of opportunities : an obvious link? Duru-Bellat M. European Conference on Educational Research 2005, Dublin, United Kingdom (2005) [halshs-00100329 - version 1]

Filles-Garçons Duru-Bellat M., Establet R. Dans Dictionnaire encyclopédique de l'éducation et de la formation, 3e édition (2005) 155-157 [halshs-00097815 - version 1]