IMPORTANCE DIDACTIQUE DES CONCEPTIONS DES ENSEIGNANTS TUNISIENS SUR L'ÉDUCATION À LA SEXUALITÉ DANS UNE PERSPECTIVE CITOYENNE
Résumé
L'objectif de cette étude est d'analyser les conceptions d'enseignants et futurs enseignants tunisiens et d'identifier les valeurs qu'expriment ces conceptions. Les nombreuses conceptions exprimées sont étudiées en tant qu'interactions entre les connaissances scientifiques, les valeurs et les pratiques d'enseignement, au moyen d'une analyse en composante principale (ACP). L'échantillon est formé de 753 enseignants et futurs enseignants du primaire et du secondaire, qui ont répondu à un questionnaire, dans un contexte strictement contrôlé.
Origine : Fichiers éditeurs autorisés sur une archive ouverte
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