Introduction : Apprendre à s'autoformer en langues - approches créatives et outils numériques

Monica Masperi (1) , Marie-Pascale Hamez (2, 3)

1 LIDILEM - LInguistique et DIdactique des Langues Étrangères et Maternelles
2 CIREL - Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354
3 Théodile-CIREL

Ce numéro spécial des Langues Modernes rassemble et formalise les communications présentées lors de deux journées d'études " Did&TICE " (26 octobre 2012 et 22 mars 2013), organisées par le LANSAD de l'Université Stendhal Grenoble 3, en collaboration avec l'Association des Professeurs de Langues Vivantes (APLV) . Les journées " Did&TICE " du LANSAD visent précisément, depuis leur origine en mars 2010, à favoriser une logique d'articulation entre la didactique des langues et les technologies. Les rencontres qui font l'objet de ce numéro s'inscrivent dans le projet Innovalangues , piloté par l'Université Stendhal Grenoble 3 et lauréat en 2012 de l'appel à projet national IDEFI (Initiatives d'excellence en formations innovantes) , promu par le MESR .

Mots clés: langues; approches créatives; outils numériques; autoformation

Domaines: Education; Linguistique

Monica Masperi, Marie-Pascale Hamez. Introduction : Apprendre à s'autoformer en langues - approches créatives et outils numériques. Les Langues Modernes, 2013, pp.11-16. ⟨hal-00922978⟩