HAL : hal-00696375, version 1

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STICEF 18 (2011) 14 pages

La modélisation du tutorat dans les systèmes tutoriels intelligents

Jacqueline Bourdeau 1, Monique Grandbastien 2, 3

AIDA - Loria Collaboration(s)

(2011)

Cette communication propose une synthèse et une réflexion sur le sujet de la modélisation du tutorat dans les systèmes tutoriels intelligents. Elle en précise l'origine et les défis, ainsi que les travaux réalisés et les tendances observées. On y aborde les questions de la caractérisation du tutorat, de sa définition, des sources de connaissances utilisées, et des techniques de modélisation. Une description des fonctions et des variables est proposée, ainsi que les hypothèses formulées et retenues pour implémentation et évaluation dans la conception des systèmes tutoriels intelligents. La question de l'adaptation, fondamentale pour les systèmes tutoriels intelligents, y est privilégiée.

1 :	Laboratoire d'Informatique Cognitive et d'Environnements de Formation - Téluq, l'université à distance de l'UQAM (Centre LICEF - TÉLUQ)
	UQAM - Université du Québec à Montréal
2 :	Laboratoire Lorrain de Recherche en Informatique et ses Applications (LORIA)
	INRIA – CNRS : UMR7503 – Université Henri Poincaré - Nancy I – Université Nancy II – Institut National Polytechnique de Lorraine (INPL)
3 :	Université Henri Poincaré - Nancy I (UHP)
	Université Henri Poincaré - Nancy I

Domaine

:

Informatique/Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain Sciences de l'Homme et Société/Education

Mots Clés : Systèmes tutoriels intelligents – module tuteur – connaissances tutorielles

hal-00696375, version 1

http://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00696375

oai:hal.archives-ouvertes.fr:hal-00696375

Contributeur : Jerome Zeiliger <>

Déposé pour le compte de : Jerome Zeiliger <>

Soumis le : Vendredi 11 Mai 2012, 15:28:22

Dernière modification le : Jeudi 9 Août 2012, 12:26:11