La modélisation du tutorat dans les systèmes tutoriels intelligents

Jacqueline Bourdeau (1) , Monique Grandbastien (2, 3)

1 Centre LICEF - TÉLUQ - Laboratoire d'Informatique Cognitive et d'Environnements de Formation - Téluq, l'université à distance de l'UQAM
2 LORIA - Laboratoire Lorrain de Recherche en Informatique et ses Applications
3 UHP - Université Henri Poincaré - Nancy 1

This communication proposes a synthesis on the topic of modeling tutoring knowledge in intelligent tutoring systems. Its origins and challenges are exposed, as well as research results and tendencies. Issues of characterizing tutoring, defining it, identifying sources of knowledge, and modeling techniques are presented and discussed. A description of tutoring functions and variables is proposed, as well as hypotheses that have been formulated for design, implementation and evaluation of intelligent tutoring systems. The issue of adaptation, essential for intelligent tutoring systems, is privileged.

Cette communication propose une synthèse et une réflexion sur le sujet de la modélisation du tutorat dans les systèmes tutoriels intelligents. Elle en précise l'origine et les défis, ainsi que les travaux réalisés et les tendances observées. On y aborde les questions de la caractérisation du tutorat, de sa définition, des sources de connaissances utilisées, et des techniques de modélisation. Une description des fonctions et des variables est proposée, ainsi que les hypothèses formulées et retenues pour implémentation et évaluation dans la conception des systèmes tutoriels intelligents. La question de l'adaptation, fondamentale pour les systèmes tutoriels intelligents, y est privilégiée.

Mots clés: tutoring; knowledge modeling; STICEF; learning and technology

Mots clés: Systèmes tutoriels intelligents; module tuteur; connaissances tutorielles

Domaines: Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain; Education

Jacqueline Bourdeau, Monique Grandbastien. La modélisation du tutorat dans les systèmes tutoriels intelligents. STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), 2011, 18, 14 p. ⟨hal-00696375⟩