Connaissances mathématiques et manuels d'enseignement : Quelle(s) influence(s) sur l'action du professeur dans une situation d'enseignement et d'apprentissage

Moussa Mohamed Sagayar (1)

1 CREAD - Centre de Recherche sur l'Education, les apprentissages et la didactique

Ce papier présente un travail d'analyse des connaissances mathématiques des enseignants et de l'usage qu'ils font des manuels mis à leur disposition dans le cadre de leurs enseignements. Nous tentons de comprendre le lien entre ces connaissances et les pratiques de classes, et le rôle des manuels dans la constitution de ces connaissances. Ce travail est basé sur l'examen du contenu des manuels de mathématiques et sur l'analyse didactique de l'action du professeur in situ dans des classes filmées de l'école élémentaire.

Domaines: Education; Histoire et perspectives sur les mathématiques [math.HO]

Moussa Mohamed Sagayar. Connaissances mathématiques et manuels d'enseignement : Quelle(s) influence(s) sur l'action du professeur dans une situation d'enseignement et d'apprentissage. Colloque EMF 2009, 2009, Dakar, Sénégal. pp.117-129. ⟨hal-00659007⟩