HAL : hal-00645113, version 1

Fiche détaillée

Récupérer au format BibTeX - EndNote - TEI - RefWorks -

Pratiques de Formation - Analyses 2010, 58-59 (2010) olivier_lv

Construction et reconnaissance des savoirs expérientiels des patients

Emmanuelle Jouet 1, Luigi Gino Flora 1, Olivier Las Vergnas 2

(06/2010)

Les schémas de production et de reconnaissance des savoirs dans le domaine de la santé se modifient profondément : pour les pathologies chroniques notamment, les expertises propres aux malades émergent comme sources de savoirs : les stratégies classiques d'éducation thérapeutique, proposées par les soignants pour améliorer l'observance des traitements, se doublent de nouveaux courants issus des communautés de malades qui rattachent les maladies à des formations expérientielles, voire à des épisodes autodidactes. Après avoir été resituée historiquement comme constitutive de l'idée de démocratie sanitaire, cette reconnaissance des savoirs expérientiels des patients - en marche dans de multiples lieux - fait ici l'objet d'une revue de littérature qui en regarde les enjeux épistémologiques, thérapeutiques et de pouvoir.

1 :	EXPERICE EA 3971 - Universite Paris VIII (EXPERICE)
	Université Paris VIII - Vincennes Saint-Denis : EA3971
2 :	Centre de recherche éducation et formation (CREF)
	Université Paris X - Paris Ouest Nanterre La Défense

Équipe de recherche : EXPERICE - Université Paris VIII, EXPERICE - Universite Paris VIII - EA 3971

Domaine

:

Sciences de l'Homme et Société/Education

Mots Clés : Patient expert – patient formateur – usager expert – relation soignants-soignés – éducation thérapeutique – expérience du vécu de la maladie – empowerment – pair

hal-00645113, version 1

http://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00645113

oai:hal.archives-ouvertes.fr:hal-00645113

Contributeur : Olivier Las Vergnas <>

Soumis le : Samedi 26 Novembre 2011, 09:24:03

Dernière modification le : Lundi 28 Novembre 2011, 12:13:30