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| HAL : hal-00636816, version 1 |
| Fiche détaillée |  Récupérer au format |
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| COMMUNICATION INTRODUCTIVE DU SYMPOSIUM Professionnalité des enseignants : (se) former dans les environnements numériques d'apprentissage", Genève : Suisse (2010) |
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| Congrès International Actualité de la Recherche en Education et en Formation (AREF), |
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| Françoise Poyet 1 |
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| (2010) |
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| En envisageant l'évolution de la professionnalité des enseignants au sein des environnements numériques d'apprentissage, nous analyserons ici l'évolution de la compétence tutorale. En nous appuyant sur les trois communications du symposium " professionnalité des enseignants ", nous essaierons de répondre aux questions suivantes. Comment est observée la compétence tutorale dans les trois contextes de recherche ? À partir de quelles méthodologies et de quels concepts ? Enfin, nous essaierons d'extraire quelques éléments conclusifs susceptibles de caractériser la compétence tutorale. |
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| 1 : | Equipe de recherche de Lyon en sciences de l'information et de la communication (ELICO) |
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Université Lumière - Lyon II : EA4147 – Université Claude Bernard - Lyon I – Université Jean Moulin - Lyon III – Institut d'Études Politiques (IEP) - Lyon – École Nationale Supérieure des Sciences de l'Information et des Bibliothèques - Lyon |
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| Domaine | : | Informatique/Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain Sciences de l'Homme et Société/Education |
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| Mots-clés : compétence tutorale – affordance – usages des TIC – pratiques professionnelles des enseignants – environnements numériques d'apprentissage. |
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| Liste des fichiers attachés à ce document : | |||||
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| hal-00636816, version 1 | |
| http://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00636816 | |
| oai:hal.archives-ouvertes.fr:hal-00636816 | |
| Contributeur : Françoise Poyet | |
| Soumis le : Vendredi 28 Octobre 2011, 12:52:42 | |
| Dernière modification le : Vendredi 28 Octobre 2011, 13:53:13 | |
