L'enseignant du premier degré porteur de projets plurilingues et interculturels : un dispositif de formation initiale pluridimensionnel à l'essai

Severine Behra (1) , Dominique Macaire (2) , Claude Normand (2, 3)

1 Didactique des langues et sociolinguistique (Crapel)
2 ATILF - Analyse et Traitement Informatique de la Langue Française
3 CRAPEL - Centre de Recherches et d'Applications Pédagogiques en Langues

APRES AVOIR REFLECHI AUX ENJEUX DE LA FORMATION INITIALE DES ENSEIGNANTS DE LANGUES DANS LE PREMIER DEGRE, L'IUFM DE LORRAINE ADOSSE A LA REFLEXION SCIENTIFIQUE D'UN LABORATOIRE DE RECHERCHE, LE CRAPEL, A DEVELOPPE ET EXPERIMENTE UN DISPOSITIF PLURIDIMENSIONNEL INNOVANT ALLIANT POLYVALENCE ET SPECIALISATION. ONT ETE MIS EN AVANT LA REFLEXION CROISEE AUTOUR DE NOUVEAUX PARADIGMES COMME LE PLURILINGUISME, MAIS AUSSI LES APPRENTISSAGES MUTUELS, L'AUTO-DIRECTION, L'OUVERTURE INTERNATIONALE, L'ACCOMPAGNEMENT REFLEXIF DES FORMATEURS ET DES ETUDIANTS, LA PRISE EN COMPTE DES CONTEXTES SOCIO-ECONOMIQUES

Mots clés: TEACHER EDUCATION; SELF DIRECTION; MULTILINGUISM; INTERCULTURALITY

Mots clés: FORMATION DES ENSEIGNANTS; AUTO-DIRECTION; PLURILINGUISME; INTERCULTURALITE

Domaines: Linguistique

Severine Behra, Dominique Macaire, Claude Normand. L'enseignant du premier degré porteur de projets plurilingues et interculturels : un dispositif de formation initiale pluridimensionnel à l'essai. Les Langues Modernes, 2011, 3, p. 2-6. ⟨hal-00580376⟩