HAL : hal-00550874, version 1

Fiche détaillée

Récupérer au format BibTeX - EndNote - TEI - RefWorks -

Didactique des disciplines scientifiques et formation des enseignants, C. Comiti, T. Ngo Anh, A. Bessot, M.-P. Chichignoud & J.-C. Guillaud (Ed.) (1995) 19-34

Didactique des sciences et formation des professeurs

Guy P. Brousseau 1

(1995)

Ce texte est la conférence d'ouverture d'un colloque. Il fait une présentation générale de l'intérêt de la didactique des mathématiques pour la formation et la pratique des professeurs, et pour l'organisation sociale de la diffusion des savoirs. Il situe les apports de cette discipline (approche scientifique, théorique et expérimentale des phénomènes d'enseignement et d'apprentissage) qui s'intéresse à la spécificité des contenus, par rapport à d'autres (pédagogie, méthodologie, psychologie, etc.). Le thème de cet article(présentation de la didactique des mathématiques à différents auditoires) a été abordé à plusieurs reprises au cours des recherches de l'auteur. Ces différents textes, publiés ou non, ont été réunis en un dossier les rassemblant autour d'une présentation et de commentaires récents de l'auteur. Le lecteur trouvera des liens vers les éléments de ce dossier : sur http://www.guy-brousseau.com facilement accessible dans la catégorie « dossiers thématiques »

1 :	Institut universitaire de formation des maîtres - Aquitaine (IUFM Aquitaine)
	Université Montesquieu - Bordeaux IV

Domaine

:

Mathématiques/Histoire et perspectives sur les mathématiques Sciences de l'Homme et Société/Education

Mots Clés : Connaissances – Savoirs – Pédagogie générale – Théories didactiques

hal-00550874, version 1

http://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00550874

oai:hal.archives-ouvertes.fr:hal-00550874

Contributeur : Guy Brousseau <>

Soumis le : Vendredi 31 Décembre 2010, 15:44:30

Dernière modification le : Samedi 1 Janvier 2011, 16:08:08