Didactique des sciences et formation des professeurs

Guy P. Brousseau (1)

1 IUFM Aquitaine - Institut universitaire de formation des maîtres - Aquitaine

Ce texte est la conférence d'ouverture d'un colloque. Il fait une présentation générale de l'intérêt de la didactique des mathématiques pour la formation et la pratique des professeurs, et pour l'organisation sociale de la diffusion des savoirs. Il situe les apports de cette discipline (approche scientifique, théorique et expérimentale des phénomènes d'enseignement et d'apprentissage) qui s'intéresse à la spécificité des contenus, par rapport à d'autres (pédagogie, méthodologie, psychologie, etc.). Le thème de cet article(présentation de la didactique des mathématiques à différents auditoires) a été abordé à plusieurs reprises au cours des recherches de l'auteur. Ces différents textes, publiés ou non, ont été réunis en un dossier les rassemblant autour d'une présentation et de commentaires récents de l'auteur. Le lecteur trouvera des liens vers les éléments de ce dossier : sur http://www.guy-brousseau.com facilement accessible dans la catégorie « dossiers thématiques »

Mots clés: Connaissances; Savoirs; Pédagogie générale; Théories didactiques

Domaines: Histoire et perspectives sur les mathématiques [math.HO]; Education

Guy P. Brousseau. Didactique des sciences et formation des professeurs. C. Comiti, T. Ngo Anh, A. Bessot, M.-P. Chichignoud & J.-C. Guillaud. Didactique des disciplines scientifiques et formation des enseignants, Hà Nội: Maison d'Edition de l'Education Giáo dục, pp.19-34, 1995. ⟨hal-00550874⟩