Développement social et sécurité routière. Psychologie du développement social et psychologie sociale du développement au service de la compréhension de l’éducation routière [rapport final]

Marie-Axelle Granié (1) , Ania Beaumatin (2) , Camilo Charron (3) , Géraldine Espiau (4) , Patrice Georget (5) , Joëlle Lebreuilly (5) , P. Mallet (6) , Christophe Munduteguy (4) , Isabelle Ragot (4) , Manuel Tostain (5)

1 INRETS/MA - Département Mécanismes d'Accidents
2 LPCS - Laboratoire Personnalisation et Changements Sociaux
3 CRPCC EA 1285 - Centre de Recherches en Psychologie Cognition et Communication
4 INRETS/LPC - Laboratoire de Psychologie de la Conduite
5 LPCP - Laboratoire de Psychologie Cognitive et Pathologique
6 Processus cognitifs et conduites interactives

Les différents chapitres de ce rapport sont : La construction des règles chez l'enfant : socialisation et différences de sexe. Construction du jugement moral chez l'enfant. Jugement de gravité, de gerosité et effet de l'adhésion aux stéréotypes de sexe. Relations entre les enjeux et les comportements de traversée d'une chaussée. Etudes exploratoires chez l'enfant de 6 à 12 ans. Etude des stratégies de déplacement et de gestion des interactions chez des enfants de 11 ans. A quoi tient la propension des adolescents de quinze ans, placés dans des situations fictives, à conduire imprudemment une voiture ? Les poids respectifs des pairs et de la personnalité. Prototype de l'individu preneur de risque. Le rapport aux normes sociales

Domaines: Psychologie

Marie-Axelle Granié, Ania Beaumatin, Camilo Charron, Géraldine Espiau, Patrice Georget, et al.. Développement social et sécurité routière. Psychologie du développement social et psychologie sociale du développement au service de la compréhension de l’éducation routière [rapport final]. 2005, 235 p. ⟨hal-00546012⟩