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| HAL : hal-00404842, version 1 |
| Fiche détaillée |  Récupérer au format |
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| 2e Colloque Echanger pour Apprendre en Ligne (EPAL'09), Grenoble : France (2009) |
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| Vers un environnement-tuteur d'apprentissage dialogique |
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| Philippe Dessus 1Stefan Trausan-Matu 2 |
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| (06/2009) |
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| Cet article présente un environnement-tuteur d'apprentissage pouvant s'insérer dans une plate-forme de FOAD permettant à des étudiants de prendre connaissance et de réviser des contenus de cours. Cet environnement puise son originalité dans le fait qu'il allie une approche cognitive et des références à l'apprentissage dialogique pour permettre : — de fournir aux apprenants les cours les plus pertinents à étudier étant donné leur compréhension du cours ; — de délivrer des feedback sur la compréhension d'un cours et le contenu de résumés produits sur ce même cours ; — de renvoyer des feedback sur les fils de discussions menées dans des chats. |
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| 1 : | Laboratoire des Sciences de l'Éducation - Grenoble 2 (LSE - UPMF) |
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Université Pierre Mendès-France - Grenoble II : EA602 |
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| 2 : | "Politehnica" Université de Bucarest, Roumanie |
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Romanian Academy of Sciences |
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| 3 : | LInguistique et DIdactique des Langues Étrangères et Maternelles (LIDILEM) |
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Université Stendhal - Grenoble III |
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| 4 : | "Politehnica" Université de Bucarest, Roumanie |
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Romanian Academy of Sciences |
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| Domaine | : | Sciences de l'Homme et Société/Education |
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| Liste des fichiers attachés à ce document : | |||||
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| hal-00404842, version 1 | |
| http://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00404842 | |
| oai:hal.archives-ouvertes.fr:hal-00404842 | |
| Contributeur : Philippe Dessus | |
| Soumis le : Vendredi 17 Juillet 2009, 11:39:29 | |
| Dernière modification le : Vendredi 17 Juillet 2009, 11:46:44 | |
