Percevoir ses compétences en formation de dirigeants et de cadres de santé publique

Marc Nagels (1)

1 CREF - Centre de recherches éducation et formation

En formation professionnelle, un apprenant construit ses compétences en articulant les ressources de l'offre de formation à son développement cognitif. Au plan cognitif, l'auto-efficacité (BANDURA A., 2002) peut être perçue comme un facteur clé du développement des schèmes et des modèles cognitif et opératif (PASTRÉ P., 2006). Un bon niveau d'auto-efficacité en formation aura comme effet la fixation de buts élevés d'acquisition de compétences et une autorégulation performante des apprentissages (CARRÉ P., 2005). Le niveau d'auto-efficacité de 600 élèves de l'École nationale de la santé publique a été mesuré. Nous observons une distribution des scores d'auto-efficacité selon les métiers et un effet « Filières de santé publique » se dessine. La perspective en ingénierie pédagogique est aujourd'hui d'explorer le lien entre analyse de l'activité et développement de l'auto-efficacité.

Mots clés: Auto-efficacité; analyse de l'activité

Domaines: Education

Marc Nagels. Percevoir ses compétences en formation de dirigeants et de cadres de santé publique. L'enseignement supérieur prépare-t-il à l'emploi ?, Dec 2006, Rennes, France. pp.239. ⟨hal-00175575⟩