Contribution de l’apprentissage expérientiel et de la science-action à la pratique professionnelle

Richard Wittorski (1)

1 SAVAFOR - Savoirs et Acteurs de la Formation

Cet article présente les deux approches de l'apprentissage expérientiel et de la science action en essayant de montrer leur utilité pour la compréhension des processus d'évolution professionnelle que vivent les travailleurs sociaux (évolution de leurs pratiques professionnelles et production de nouvelles compétences).

Mots clés: Expérience; Réflexivité; Compétence

Domaines: Education

Richard Wittorski. Contribution de l’apprentissage expérientiel et de la science-action à la pratique professionnelle. Marie-Pierre Mackiewicz. Praticien et chercheur : parcours dans le champ social, L'Harmattan, pp.107-119, 2001, (Action & savoir), 2-7475-1222-3. ⟨hal-00172714⟩