Génération d exercices de diagnostic de compétences en algèbre

Dominique Prévit (1, 2) , Elisabeth Delozanne (3) , Brigitte Grugeon (4)

1 LIUM - Laboratoire d'Informatique de l'Université du Maine
2 IUFM Bretagne - Institut universitaire de formation des maîtres - Bretagne
3 CRIP5 - EA 2517 - Centre de Recherche en Informatique de Paris 5
4 DIDIREM (EA_1547) - Équipe de Recherche en Didactique des Mathématiques

Dans cet article nous présentons un modèle de génération d' exercices de diagnostic de compétences. Ce travail s'inscrit dans le cadre du projet Lingot, projet pluridisciplinaire qui s'attache au diagnostic de la compétence algébrique des élèves en fin de collège. Nous définissons des modèles paramétrés d'exercices qui permettent à un concepteur non informaticien (enseignant, didacticien) de fixer les valeurs des paramètres et de faire générer par notre système PépiGen, d'une part l interface de l'exercice pour l'élève et, d'autre part, la grille d'analyse des réponses des élèves à cet exercice. Cette analyse ne se limite pas à évaluer la validité des réponses mais, en s' appuyant sur des études de didactique de l'algèbre, permet de caractériser la nature des erreurs et des conceptions idiosyncratiques ou non, sous-jacentes aux réponses.

Mots clés: diagnostic de compétences; algèbre élémentaire; génération automatique d exercices

Domaines: Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain; Education

Dominique Prévit, Elisabeth Delozanne, Brigitte Grugeon. Génération d exercices de diagnostic de compétences en algèbre. Jun 2007. ⟨hal-00161430⟩