La communication école - familles migrantes dans deux types de discours, une comparaison textes / terrain

Marie-Christine Pouder (1) , Gabrielle Varro

1 MoDyCo - Modèles, Dynamiques, Corpus

Mise en relation par les deux auteurs, psycho- et socio-linguistes, de deux types de discours, textes ministériels et interviews d'acteurs institutionnels, relatifs à la scolarisation des enfants migrants primo-arrivants en primaire et en maternelle dans le vingtième arrondissement de Paris. L'article détaille les modifications introduites dans les textes ministériels depuis l'origine des accords entre partenaires politiques et les décentrements qui s'ensuivent dans les relations entre enfants, familles, enseignants francophones et non francophones engagés dans l'action éducative.

Mots clés: oral; écrit; relation école; familles; textes officiels; interviews; genres discursifs; enfants migrants; classes CLIN

Domaines: Linguistique

Marie-Christine Pouder, Gabrielle Varro. La communication école - familles migrantes dans deux types de discours, une comparaison textes / terrain. supplément au n° 1 de la revue Plurilinguismes, 1988, n°1, p.42-55. ⟨hal-00119838⟩