HAL : hal-00509864, version 1

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18es Journées Francophones d'Ingénierie des Connaissances, Grenoble : France (2007)

Lecture active de documents audiovisuels : organisation de connaissances personnelles par la structuration d'annotations

B. Richard 1, Yannick Prié 1, Sylvie CALABRETTO 2

(2007)

Au cours de la pratique de la lecture active, un lecteur manipule une quantité importante de connaissances, liées à sa pratique et au document étudié. Ces connaissances au coeur de l'activité sont amenées à évoluer afin de correspondre au mieux à la pratique du lecteur. Nous présentons dans cet article nos réflexions relatives à la construction et la manipulation de connaissances personnelles au cours de cette activité et à l'évolution de ces connaissances au fil de la pratique. Après étude des modèles existants, nous proposons un modèle de structuration de connaissances adapté aux contraintes de la lecture active et permettant de diffuser les différentes pratiques de la lecture active.

1 :	Laboratoire d'InfoRmatique en Images et Systèmes d'Information (LIRIS)
	CNRS : UMR5205 – Université Claude Bernard - Lyon I – Université Lumière - Lyon II – Institut National des Sciences Appliquées de Lyon – Ecole Centrale de Lyon
2 :	Laboratoire d'ingénierie des systèmes d'information (LISI)
	INSA - Institut National des Sciences Appliquées

Domaine

:

Informatique/Intelligence artificielle

hal-00509864, version 1

http://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00509864

oai:hal.archives-ouvertes.fr:hal-00509864

Contributeur : Adrien Kassel <>

Soumis le : Lundi 16 Août 2010, 21:57:34

Dernière modification le : Mardi 17 Août 2010, 08:59:29